miércoles, 25 de julio de 2012

ALERTA de virus en SL No aceptes el objeto .:ExDepart:. GiftPakage 2012

Rechacen un objeto que se llama .:ExDepart:. GiftPakage 2012, pues se trata de un fraude y la alarma ha sido exafegerada. Si ya lo recibiste, no lo rezees ni lo vistas, simplemente lo borras.

Según una versión, este objeto contiene un script malicioso con un artilugio para cobrarse tus L$ apenas lo rezeas o vistes (claro que antes tienes que aceptar, pero no faltan los ingenuos que caen en la trampa). Esto no es cierto y tampoco que te robe la contraseña. Lo que sí es cierto, es que este objeto es un griefer, por lo que suplantará tu identidad para enviar copias de sí mismo a tus amigos o personas cercanas al lugar donde estés.

En general
  • Nunca aceptes cosas de desconocidos 
  • Nunca vistas nada que no sepas qué es 
  • Nunca rezees ningún objeto desconocido 
  • Lee todas las notificaciones antes de aceptar cualquier cosa. 
  • Jamás des tu contraseña en ninguna página que no sea secondlife.com
Esta es la alerta que emitió la Universidad de Rockcliffe:

"If you receive an item called "..::ExDepart::.. Gift Package 2012" from ANYONE, even close friends, DO NOT REZ IT! This is a spoofing grieferitem, it will take your UUID, and use it to rez items with your name as the owner to pass out more items. If you receive this item, make an abuse report with Governor Linden as the abuser, list any information you can think of to help, and remember the person that set it to you probably didn't do it. Then DELETE this item immediately! DO NOT REZ IT!"

SI QUIERES COLABORAR A DETENER ESTE VIRUS
En el menú ayuda Crea un Reporte de Abuso NO REPORTES A LA PERSONA, REPORTA EL OBJETO.

lunes, 23 de julio de 2012

Metropolis Grid te permite crear tu propio mundo gratis.



Buenísima noticia para quienes tienen proyectos en mundos virtuales, en especial para educadores entusiastas que quieren desarrollar en metaversos!

Puedes obtener 3.600 metros de tierra virtual gratis, por tres meses en Metropolis-Grid (incluye voice, mesh e Hipersalto. No hay costos de subida)
Adicionalmente, puedes crear tu propio mundo gratis, pero eso sí, debes hospedarlo en tu PC. O puedes rentar un SIM entero (sin límite de prim) por 30€/me (3 veces más barato que SL). Una cuarta opción que sugiere el amigo Antonio Salamander, es rentar un VPS por 10€ al mes y montar hasta 6 regiones.
Mira las opciones aquí: metropolis/wiki/en/index.php/SIM-Info

El URI es http://metropolis.org:8002. Firestorm lo tiene predefinido. Sólo necesitas crearte una cuenta.

domingo, 22 de julio de 2012

Vídeo curso completo de construcción en Second Life



Este es un curso completo de construcción dividido en las siguientes partes:

1. Intruoducción a los prims y las herramientas
2. Objetos: características y carácter
3. Tortura de prims
4. Micro o nano prims
5. Texturizado

¿Cómo ver el vídeo en Second Life?
Obtenlo gratis aqui:https://marketplace.secondlife.com/p/Video-Curso-completo-Construccion/3774026
1) Debes tener un visor 2.x o superior o compatible con SharedMedia.
2) Activa la reproducción de Media y la reproducción automática en Preferencias -> Sonido y Medios
3) Arrastra el prim del vídeo de tu inventario al piso y espera a que la reproducción se inicie automáticamente. Si la reproducción no comienza en un par de minutos, haz un clic sobre la cara blanca.

Alternativamente, puedes ver el curso aquí:



4) Para ponerte en contacto conmigo o seguirme:
http://waraysabel.blogspot.com
http://facebook.com/wara.ysabel
http://youtube.com/waraysabel
http://twitter.com/#!/WaraYsabel
http://www.linkedin.com/pub/wara-ysabel/39/1a8/175

Presentan audio libro de "El Principito" en Second Life

Hiosmas Arun, conocido y querido cantautor español en el metaverso, ha presentado el audio libro "El Principito", la famosa obra de Saint Exupery. Esta obra es parte de una serie de audiolibros que Hiosmas irá presentando. Los audiolibros puedes conseguirlo en DIOTIMA http://lnkd.in/9kj_29 Para escuchar la demo, dale play aquí: http://lnkd.in/gA99j8






jueves, 19 de abril de 2012

Vídeo Curso completo: Construcción básica en Second Life

Este vídeo curso consta de 5 partes, en las que aprenderás desde los conceptos y terminología elemental, como prim o grilla, los tipos de objetos, sean flexibles o luminosos, entenderás el uso de la herramienta de construcción, texturizado y técnicas especiales como tortura de prims y micro prims.

Este curso está pensado para que te animes a explorar las posibilidades infinitas de la creación en este mundo virtual.

1) PRIMS: Sacar prims, moverlos, girarlos, redimensionarlos.




2) OBJETOS: Características y carácter de los objetos: Material, inmaterial, flexible, luminoso, temporal




3) TORTURA DE PRIMS: Cavar, horadar, biselar, torcer, etc.





4) MIRCRO Y MEGA PRIMS: Más allá de los límites.




5) TEXTURIZADO: Cara, figura de revolución, repeticiones, desplazamiento, brillantez, luminosidad.

jueves, 22 de marzo de 2012

TUTORIAL Construcción en Second Life, parte 2


En esta segunda parte te explico las propiedades y caracterísiticas de los objetos.
Los prims en Secon Life pueden ser físicos, inmateriales, flexibles o luminosos.
Físicos: Simulan gravedad y reaccionan a la colisión.
Inmateriales: Son como fantasmas. Los ves pero no los puedes tocar.
Flexibles: Se mueven como una gomita, puedes variar muchos de sus valores, incluso cuánto le afecta la gravedad y el viento.
Luminosos: Emiten luz. Puedes variar su color, su radio y su potencia.

También puedes crear objetos temporales y bloquearlos.








lunes, 19 de marzo de 2012

TUTORIAL de construcción básica en Second Life. Parte 1


TUTORIAL de construcción básica en Second Life. Parte 1
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Ya les debía hace mucho un curso rápido de construcción en SL. Aquí les dejo la primera parte que te explica qué es un prim, como colocarlo en el mundo, moverlo, girarlo y redimensionarlo, tanto de forma manual como numérica.

miércoles, 15 de febrero de 2012

TICs e Inclusión Social - El camino hacia la democracia directa



Las nuevas tecnologías de información y comunicación nos han revelado que hay un nuevo espacio posible. Año tras año, más y más actividades humanas se desarrollan o en entornos virtuales, plataformas digitales y a través de un número cada vez más grande de dispositivos.

Hace un tiempo se decía que para 2012 habría más dispositivos que personas conectadas a la Red. No hay por qué dudarlo. Hoy tenemos “en línea” a teléfonos, tablets, relojes, GPS, televisores, coches, buses, barcos, aviones, collares de mascotas y un interminable etcétera que no para de crecer.

Es imprescindible entender que hay tres factores sensibles en el delicado equilibrio sobre el cual construimos la “Sociedad del Conocimiento”: la participación, la libertad de información y la convergencia tecnológica. La tecnología avanza más rápido de lo que somos capaces de asimilar, siendo aún más difícil para los adultos (migrantes digitales) que para los niños (nativos digitales). El panorama es que nos encontramos en una carrera desesperada por hacer el uso más apropiado de las nuevas tecnologías, en tanto no faltan quienes buscan la manera de apropiarse o tomar el control de las mismas.

Internet es información, pero la información carece de valor por si misma. La manera en la que se procesa y dirige es lo verdaderamente importante. En la década de los 80 ya se predecía el arribo de la era de la información y solía afirmarse que “el que posea la información tendrá el poder”. Pero el tema no es tan sencillo ya que, al menos hasta ahora, la información es libre y accesible globalmente en la red, con lamentables excepciones, como Cuba y China continental,  donde en lugar de tener una herramienta inclusiva y benéfica para el desarrollo social, se ha creado un arma peligrosísima para el control civil, la sumisión y la falsedad.

Es en este punto donde se comenzó a hablar sobre la Gobernabilidad y Sociedad de la Información, brecha digital, civismo digital, gobierno electrónico, nativos y migrantes digitales y sobre todo inclusión abierta y universal a la Sociedad del Conocimiento. Esta sociedad, ocupa ni más ni menos un espacio intangible, inmaterial, por lo que se ha llegado a denominar al espacio virtual como territorio expandido o realidad ampliada. Es este  nuevo mundo, creado por el ser humano, constituído por nuestras redes sociales, los gobiernos electrónicos, las enciclopedias colaborativas, la educación virtual, el comercio electrónico y más, donde deberán evolucionar los conceptos de pluralidad, diversidad, transparencia y control. La  gobernanza de Internet debe entenderse como una política global, que garantice una sociedad del conocimiento libre, donde la información, opinión y difusión sean derechos humanos. Nuestra ley de telecominicaciones garantiza estos derechos a ese nivel.

La Declaración de Santo Domingo, de la Organización de Estados Iberoamericanos, “Gobernabilidad y Desarrollo en la Socidead del Conocimiento”, de junio de 2006, define la importancia de las Tecnología de Información y Comunicación como una “herramienta transversal de inclusión, desarrollo y gobernabilidad democrática, superadora de cualquier tipo de discriminación”.  No es sencillo hacer un análisis detallado de cuánto hemos avanzado en este buen propósito, ni es el objeto de este artículo, pero me parece  fundamental que se pueda entender los aspectos que hacen al desarrollo de las TICs para que estas puedan servir como una herramienta de inclusión universal y no como un poder en contra de los ciudadanos.

La existencia misma de las TICs no es garantía de que se logren ninguna de las premisas propuesas. Tanto la infraestructura de conectividad, la convergencia tecnológica, el acceso a dispositivos y el desarrollo de las habilidades para su aprovechamiento,  la modernización del Estado en cuanto a  transparencia y acceso a la información (gobierno en línea) y la participación ciudadana (civismo digital o ciudadanía 2.0), deben formar parte de un todo universalmente consensuado.  Sólo de esta manera y entendiendo que el objeto central del todo proceso de desarrollo es el ser humano, será posible la construcción de una Sociedad del Conocimiento bajo las premisas enunciadas por los organismos internacionales.

La Declaración de Principios de Ginebra “Construir la Sociedad de la Información: Un desafío global para el nuevo milenio”, adoptada por la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información en 2003, indica en una de sus partes que “la diversidad cultural es el patrimonio común de la humanidad y que la Sociedad del Conocimiento debe fundarse en el reconocimiento y respeto de la identidad cultural, la diversidad cultural y lingüística, las tradiciones y las religiones, además de promover un diálogo entre las culturas y las civilizaciones”.  En este sentido, el alcance de las TICs se exiende mucho más allá que el acceso a la información, implica el reconocimiento de la pluralidad  por parte de la sociedad y los gobiernos. Estos a su vez, deberan encarar la necesidad de una transformación de la topología del poder hacia una democracia directa y abierta, levantada desde la perspectiva ciudadana.

La Carta Iberoamericana del Gobierno Electrónico (CLAD, 2007) reconoce el derecho de los ciudadanos relacionarse con sus Administraciones Públicas por vía electrónica, enunciando las garantías que deben proveer los Estados para tal efecto. Pero esto no será posible sin una verdadera voluntad de los gobiernos de sincerase, más que sencillamente “transparentar” su información. Sin el sinceramiento necesario, las nuevas tecnologías pueden usarse como guarida de gobernantes pandillistas. El gobierno electrónico se extiende hacia una serie de servicios, como  e-Administración, e-Servicios, e-Transparencia, e-Contratación, e-Gestión, e-Control, e-Ciudadanía y e-Democracia. La democracia directa, como evolución misma de la democracia, es una de las estrategias posibles, mas implica avanzar hacia formas hasta hoy inexploradas de inclusión, participación y gestión pública. Es posible no sólo simplificar trámites y brindar información al ciudadano, la verdadera inclusión digital se dará con la creación de mecanismos que aseguren deliberación y que canalicen opiniones a los niveles de decisión de los gobiernos debidamente modernizados.

miércoles, 18 de enero de 2012

SOPA y el exterminio masivo de derechos.

“Imagina un mundo sin libre acceso al conocimiento” Con este mensaje, Wikipedia, la enciclopedia más extensa de la historia humana, que basa su contenido en un sistema colaborativo y de libre acceso, se adhiere al igual que Google, Youtube, Mozila y otras mega corporaciones informáticas a la campaña anti SOPA (Stop Online Piracy Act). El 23 de enero de 2011, miles de millones de contenidos estarán inaccesibles en esta primera protesta cibernética global.

En resúmen, SOPA es una propuesta de alcance multilateral, que el próximo 24 de enero tratará el congreso de Estados Unidos, en un intento para estandarizar sistemas legales y tecnológicos para evitar infracciones a la propiedad intelectual. Pero en todo esto hay una trampa, la que podría, sencillamente, acabar de un tajo con muchos derechos elementales para la democracia: el compartir conocimientos, la privacidad y el libre acceso a la información.

Esta propuesta de ley norteamericana sólo beneficiará a un grupo cerrado que negocia derechos intelectuales y de paso, quitará una piedra en el zapato a algunas corporaciones y gobiernos, que ven una amenaza en las comunidades y la información libre de Internet.

Tal vez no haya en el mundo expresión más viva de la democracia que las comunidades en línea. Esto se debe probablemente a que facilita, a través del rompimiento de las barreras físicas, aquello que parece ser intrínseco en nosotros: el sentido de colaboratividad. Dicen por ahí que la verdadera evolución de la especie humana vendrá de su diversidad y su capacidad de trabajar colaborativamente. En dos palabras, la capacidad de entendernos todos y actuar juntos.

Las tecnología de la información y comunicación han tenido, en los últimos años, un impacto inmenso en la sociedad. A tal punto que la conectividad es, hoy por hoy, tan importante como cualquier otro servicio básico. Comenzamos a ver gobiernos digitales, comenzamos a hablar de democracia directa, descubrimos los caminos para levantar una ciudadanía 2.0, cientos de universidades al rededor del globo comprendieron que la relación uno a muchos del educando con el educador debía evolucionar y nace la idea del Acceso Abierto (Open Acces) permitiendo que miles de cursos, clases magistrales, bibliografías y documentos pedagógicos estén hoy al alcance de todos y de manera gratuíta.

Es, la acción colaborativa en las comunidades de Internet, la actividad que más profundamente ha afectado a la sociedad de este siglo. Pero también, representa un peligro para un viejo modelo mezquino y acostumbrado enredos legales.

Miedo y paranoia son las palabras que dan el marco al modelo de autocensura que creará la aplicación de SOPA, conocida como PIPA (Protect IP Act). Veamos.

Todo servicio de Internet deberá implementar un sistema de autocensura, en otras palabras, un mecanismo que permita analizar el contenido de cada paquete que envíen/reciban sus usuarios, en busca de contenidos que puedan tener copyright. Por ejemplo, ¿cantaste una canción de Shakira en el cumpleaños de tu amigo y desafortunadamente subiste el vídeo? Pues ya la embarraste. La ley obliga al servicio, en este caso Youtube a analizar el contenido de tu vídeo y proceder a bloquearte, sin orden judicial. Pero, tú estás en Bolivia, dirás y no en EEUU. Pues dá lo mismo, más allá de lo que diga la ley en tu país, Youtube tiene sus servidores en territorio norteamericano.

El proyecto de ley va más allá y establece puntualmente lo que cada nivel en Internet debe hacer con sus usuarios sospechosos en este afán de “autocensura”:

ISP (Proveedor de Internet):: Bloquear DNS (tu conexión)
Hosting (Donde hospedas tu página Web): Bloquear acceso al sitio.
Publicidad: Bloquear Publicidad
Enlaces: deberán removerso los enlaces al sitio, los buscadores, los blogs relacionados, los enlaces que dejaste en facebook, etc. etc.

Criminalización, esa será la forma de terminar con el cyberactivismo y las redes de contenidos. Las redes anónimas como TOR, los DNS alternativos, las redes tipo Torrent y los proxy VPN se volverán directamente ilegales, al no ser capaces de implementar estos “espías” en su servicio. Adiós a la música, las películas y los libros gratis o las conversaciones privadas. Si incurres en estos actos, podría esperarte incluso el bloqueo de tus cuentas y la cárcel.

¿Pero qué pasa con el código abierto y Creative Commons (una alternativa de derechos reservados que permite el libre uso de la información, sin fines comerciales)?Pues, que aumentará considerablemente los costes para la creación de plataformas de colaboración, incluso blogs y aplicaciones como Wikipedia, Youtube y Twitter. Compartir conocimiento será poco menos que imposible.

Nunca antes en la historia, tantos derechos se han visto amenazados a nivel global. Con una sóla estocada, la historia que empezábamos a vislumbrar de la mano de las redes sociales, podría cambiar de rumbo, y caer en manos de unos cuantos. Cabe ahora preguntarnos: ¿Realmente estimula la creación y la innovación una ley castrante o, es que estamos expuestos a una forma global de censura y control, que evita el libre ejercicio de la democracia global y la colaboratividad? Encarcelar de esta forma la libertad de Iinternet, es como apagar la luz para un mañana mejor, es como reabrir las puertas al oscurantismo.

Escribe SOPA en Google, infórmate y actúa. Esto nos compete a todos.

lunes, 5 de diciembre de 2011

Regreso al metaverso con planes, con ganas... con más ganas.

A mis amigos de Educación Inmersiva y Virtual y todos los que siempre tienen ganas de algo nuevo 




En breve serán cinco los años que han pasado desde el día que aposté empeñar toda mi voluntad hacia los mundos virtuales y la educación, basando mi fe en el convencimiento (autoconvencimiento, en principio) de que los metaversos están llamados a cumplir un papel importante en la construcción de una sociedad moderna, global, diversa y pacífica y que el primer paso a ello nacerá de la Educación Virtual/Inmersiva y abierta. 


He visto con mucha alegría y entusiasmo, no sólo el excelente, valioso y corajudo trabajo de personas maravillosas como +Fernando Pascual +Dolors Capdet +doris molero, la gente de universidades que en mi provocan una sana envidia como la +usmp virtualEmpeños que serán históricos (si no es que ya lo son), como el NANEC http://www.uv.es/udie/nanec2012 , un emprendimiento de Dolors, junto a sus súper colegas, un staff de lujo y la Universidad de Valencia, quienes están dedicados a entender y cultivar lo que necesitamos - entender y cultivar, valga la redundancia - para una educación nutrida desde la mecánica conectivista, radicada en nuevos entornos, donde la tecnología, es quizás desde ya, transversal a todo (...pues sí, un Todo grandote que abarca más de lo que podemos ver).


No se puede olvidar a personas como Henrry Chero Valdivieso de la http://reddolac.org y esos enecientos miembros que aportan más de lo que humanamente es posible consumir pero que cada palabra nutre la inteligencia colectiva. Un Open Access en expansión perpetua.


Como sea, gente como +Max Ugaz con quien intercambiamos algunas palabras y +George Siemens quien ni sospecha que existo, fueron también mis tutores y fuentes para una locura más en la que ya estoy "inmersa".


Aquí viene el cuento: Después de múltiples gestiones, de un taller piloto y de una feria tecnológica en RL en que nuestra exposición sobre Educación 3D, dejó gratamente impresionados a los que pueden hacer posible la concreción de ideas nuevas. (Muchas gracias a +Mark Vera y la gente de Cognotec, que le puso todo el empeño (yo digo que heroico) para que este plan esté en marcha)


Contexto: Tenemos diez escuelas públicas y privadas con alumnos de todas las edades, muy diversos y si caminamos sobre el plan inicial unos 50 profesores de distintas áreas (no sólo de TIC).


Recursos: Montaremos una grilla con OpenSim durante el 2012 en servidores propios, para poder un trabajo colectivo, didáctico y concertado según la siguiente idea inicial:


Bosquejo de un Plan inicial: 1) Diciembre: capacitaremos 10 profes que serán la vanguardia. Con ellos levantaremos entre enero y febrero el la Grilla de Colegios Bolivianos Inmersivos. 3) Capacitaremos durante todo el año a docentes de distintas áreas y a unos 200 alumnos. 4) Haremos un trabajo colectivo, diverso y concertado entre todos los coles. Sería lindo que a fin de 2012, todos los chicos y profes se conozcan en un evento final, y muchos por primera vez, se conocerán en RL.


Bien, ya que les enteré de todo incluso la idea inicial Aquí viene mi clamor. Me veo ante un proyecto muy ambicioso, el cual no podré afrontar sin ustedes, se los digo así de frente, entre otras cosas, porque siempre de alguna manera hemos trabajado juntos. Hay pocas experiencias, que yo sepa, sobre metaversos y niños pequeños. Recurro pues, a su sabiduría y experiencia, así como a sus archivos bibliográficos y otras fuentes de información, para que me nutran sobre experiencias, ideas, me adviertan peligros o me cuenten cómo afrontarían un proyecto de estas características, con niños de 8 a 15 años. 




Gracias... como siempre!